ESQUEMA

ESTRUCTURA DE UNA INVESTIGACIÓN

Película: CASAS DE FUEGO (1995).

Interpretación del proceso investigativo de la película “CASA DE FUEGO”.

1.     Problemática social existente

2.     Planteamiento del problema

3.     Análisis de la información existente en torno a la problemática a estudiar

4.     Selección de Variables Dependiente e Independiente

5.     Planteamiento de Hipótesis

6.     Diseño de la Investigación

7.     Recolección de información en campo

8.     Interpretación de datos

9.     Rediseño de la investigación

10.  Recolección de información en campo

11.  Prueba de Hipótesis

12.  Desarrollo de Conclusiones

13.  Presentación de resultados y recomendaciones

TEMA PARA INVESTIGAR.

Título: “La legalización de la marihuana con fines recreativos en la Cd. de México”

PROPUESTA DE PLAN DE INVESTIGACIÓN

1.     Planteamiento del problema

2.     Selección de variables

3.     Planteamiento de Hipótesis

4.     Revisión de la literatura existente en torno al uso de la marihuana con fines recreativos en la Cd. de México

5.     Diseño del plan de trabajo

a.     Consulta con expertos: Médicos, Abogados, Sociólogos, etc.

b.     Levantamiento de encuestas en campo (Delegación Miguel Hidalgo)

c.     Interpretación de los datos

6.     Ajustes a la investigación

7.     Prueba de Hipótesis

8.     Desarrollo de conclusiones

9.     Presentación de resultados y recomendaciones

Sherlock Holmes y el método científico

Nomenclatura

El método científico

Estudio en escarlata de Arthur Conan Doyle (1882)

La Obra “Estudio en escarlata” escrita por Arthur Conan Doyle, nos presenta una excelente introducción a la Investigación Científica. Lo anterior de la mano de su personaje principal: el detective Sherlock Holmes y su no menos importante compañero, el Dr. Watson.

Los métodos empleados por el Sr. Holmes, siguen un rigor científico estricto. En la obra podemos observar la recolección de datos, mediante el uso de la observación como primer elemento para generar sus propias hipótesis. A la par y con la recolección de la información, se van generando ideas y conjeturas enfocadas en dirección de las posibles causas. Un elemento que me resulta relevante y considero digno de mención, es el contexto propio del Sr. Holmes, un estudiante asiduo de las ciencias y técnicas que le pueden ayudar a entender mejor la problemática que se le presenta. Los estudios que realiza en el laboratorio o con cadáveres, en palabras del autor, le permiten entender ciertos fenómenos que posteriormente le facilitaran la resolución del caso.

Una vez recolectada toda esta información, empieza a generar premisas que se irán validando poco a poco, según sus hipótesis se van comprobando.

Un elemento importante, es el enfoque que desde un inicio se le da a la investigación, y queda claro en la lectura, que el peor enemigo de una investigación es el concluir resultados a modo, esto es, sin un juicio previo y de manera abductiva, se salta de un hecho a una conclusión, sin haber mediado una comprobación.

Si bien el esquema abductivo es válido dentro de la investigación, debe existir un esquema de comprobación, que nos permita ir generando respuestas validas hasta llegar a los resultados que la propia investigación nos arroje.

Este es el problema que los agentes de Scotland Yard presentan en sus respectivas investigaciones, aunado a una falta de preparación en la resolución del problema y planteamiento metodológico. Lo vemos claro, cuando se interpreta una palabra escrita y por falta de conocimiento del idioma, el enfoque de la investigación se distorsiona y sigue pasos en otra dirección.

Si bien en la novela, la propia trama reorienta las investigaciones, esto no necesariamente ocurre en la realidad, llevando al investigador a un callejón sin salida.

La lógica del Sr. Holmes, sigue un método deductivo, abductivo e inductivo, lo cual permite llegar a hipótesis que se prueban y generar resultados eficientes en el sentido de la investigación, provocando sorpresa al entender que el camino inmediato no necesariamente es el correcto.

La lógica del método científico es muy clara, pero las tentaciones de “saltar” pasos están a la vuelta de la esquina. El rigor científico y la disciplina en el investigador, nos permitirán obtener resultados útiles, en nuestro proceso de interpretación de la realidad.

Tipos de Investigación

Dentro del campo de la investigación, existen diferentes enfoques o tipos, los cuales pueden ser empleados según la problemática que se estudia. En algunos casos contamos con información y recursos para poder hacer estudios de campo, recabar información e interpretar mejor el fenómeno que nos interesa interpretar. En otras ocasiones, solo contamos con la información que los libros, revistas o las instituciones públicas nos ofrecen. No podemos decir que algún tipo es mejor que otro, ciertamente, como investigadores nos interesa obtener la mayor cantidad de información, como ya he mencionado existen circunstancias particulares que nos hace inclinarnos por una u otra opción. Cabe señalar que, en algunos casos, estos métodos se complementan y forman parte de una compleja red de herramientas que nos auxilian para llegar a conocer mejor el fenómeno que estamos trabajando. El uso de estas herramientas, nos permitirá conocer poco a poco sus beneficios y de qué manera podemos subsanar las deficiencias que en ellas podemos encontrar. El conocimiento de su existencia, así como los fines que persiguen cada una de estas, no ayudará para obtener mejores resultados.

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Video:

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Juego de simulación

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Hello, my name is Mauricio and I am interested in studying law at Open and Distance University of Mexico.

I think that studying online offers me many facilities, I can study anywhere and I do not have any problems with the schedule.

The law program is well structured and covers my expectations widely.

Aprendizaje Autogestivo

Hemos crecido con una idea de estudio que hoy resulta que no es la única opción. Si bien la modalidad de estudio a distancia ya existia desde hace mucho tiempo con los cursos por correspondencia, hoy toma una nueva dimensión.

El uso de las tecnologias de información, han acercado el conocimiento a muchas personas, los cursos abiertos, mejor conocidos como MOOC (Un MOOC -Massive Open Online Course- es un Curso en linea,  Abierto y Masivo y que puede tener un costo, pero en la mayoría de los casos no tiene), son una prueba de ello.

Hoy en día tenemos la posibilidad de estudiar en línea pero el alumno debe de entender esta nueva realidad, si bien existe un apoyo, asesor o facilitador, el mayor peso del proceso enseñanza-educación recae sobre el propio alumno. Y la gran mayoría no esta preparado para asumir este reto. El tiempo resulta ser el peor enemigo, no existe y se van postergando actividades que al unirse toda resultan irrealizables o se dejan pendientes otras más.

El alumno que estudia en modalidad virtual debe estar conciente de sus fortalezas y debilidades, saber como estudia pero sobretodo como aprende, mejorar sus técnicas de estudio y estar claros que el reto que afronta, representará sacrificios que en el mediano plazo, que en un futuro se verán recompensados.

Es por eso que la autodisciplina es la base para asumir este tipo de retos, existen muchas ventajas para estudiar en esta modalidad a distancia, pero el principal obstáculo es la constancia, a pesar de todas las circunstancias que se puedan dar, nunca debemos de dejar nuestra actividad educativa.

Los retos que nos plantea ser estudiante en línea

Los retos que nos plantea ser estudiante en línea.

“El verdadero aprendizaje no se basa en consumir ideas o información, sino en apropiarnos del conocimiento”

Catedráticos de la UnADM

El ser estudiante en línea no es cosa fácil ni sencilla, requiere vencer un gran obstáculo: nosotros mismos.

Hemos sido formados en un modelo educativo donde siempre se nos dijo que hacer, como, donde, cuando, etc. El maestro dictaba una catedra y nosotros seguíamos al pie de la letra sus instrucciones, leíamos sus apuntes y aprobamos un examen. Así ha sido y en buena medida, en muchas instituciones, esta sigue siendo la realidad de miles de estudiantes.

Hoy vivimos una revolución educativa, el aprendizaje en línea a llegado para quedarse y crecer, si bien requiere de herramientas indispensables para su ejecución, estas son cada día más accesibles y fáciles de manejar. Me refiero a las computadoras, teléfonos inteligentes, tabletas y todos aquellos dispositivos que nos permiten acceder a la red.

Por nuestra formación educativa, hoy tenemos que potencializar ciertas competencias y actitudes para asimilar este nuevo paradigma, a fin de alcanzar las metas que nos proponemos: actitud proactiva, compromiso, trabajo en entornos colaborativos, aprendizaje autónomo y autogestivo. Así mismo, nos enfrentamos a retos dentro de nuestros hábitos de estudio, como los son: el aprendizaje dirigido, la adopción de una actitud crítica y creativa y finalmente, dejar atrás las posiciones pasivas dentro del aula, para pasar a una posición de cuestionamiento, investigación y critica.

Ciertamente, el camino no es fácil, pero plantea una gran satisfacción al final del mismo.